¿Qué son los resultados?

Los resultados permiten que la administración y la facultad sigan el dominio en un curso. Los usuarios pueden importar cuenta, estado y estándares de Common Core a una cuenta y curso.

Resultados de la cuenta o del curso

Ver resultados

Los resultados le permiten a los administrativos y los docentes buscar el progreso del estudiante medido por objetivos pedagógicos o los resultados deseados.

Las evaluaciones creadas para poner a prueba el conocimiento del estudiante o para solicitar que los estudiantes demuestren una habilidad específica como resultado de una actividad de aprendizaje, se puede alinear con los resultados utilizando rúbricas de aprendizaje (las cuales puedes ser utilizadas para la calificación de forma simultánea).

La calificación del trabajo de un estudiante recopila y compila automáticamente los datos sobre el progreso del estudiante para los resultados. Los datos están disponibles para informar y apoyar el mejoramiento de la enseñanza, identificar a los estudiantes en situación de riesgo y apoyar el proceso de acreditación. Este enfoque unificado, reduce drásticamente la cantidad de trabajo necesario para poner en práctica los Resultados del Aprendizaje a través de la reutilización inteligente de los flujos de trabajo de evaluación en el proceso de calificación.

¿Cuándo puedo usar los resultados?

¿Cuándo puedo usar los resultados?

Use Resultados para:

  • Enfocar la atención del estudiante en las habilidades y las actividades más importantes en el curso (encontrar resultados existentes o crear nuevos)
  • Alinear evaluaciones y tareas a los diferentes tipos de dominio
  • Ejecutar informes a nivel cuenta sobre objetivos de aprendizaje para el dominio del estudiante
  • Evaluar el progreso del estudiante a través de métodos de cálculo
  • Revisar el progreso del estudiante en los resultados de aprendizaje o en general en el Libro de calificaciones principal de aprendizaje.
  • Alinear acreditación o las demás normas a los programas de estudio, cursos o evaluaciones de los alumnos

Métodos de cálculo

Cuando los usuarios crean un resultado, los usuarios pueden establecer uno de cuatro métodos de cálculo usados por el dominio del estudiante: promedio decreciente, n número de veces, calificación más reciente y puntuación más alta. Los métodos de cálculo son usados conjuntamente en el Libro de calificaciones de dominio del aprendizaje.

Los métodos de cálculo pueden ser establecidos al crear los resultados del curso personalizados (instructores) o con la creación de los resultados personalizados de la cuenta (para administradores).

Notas:

  • De nuevos resultados creados en la interfaz de Canvas, el cálculo por defecto es el promedio decreciente a menos que cambie a otro cálculo.
  • Para nuevos resultados creados con la API de los resultados, el cálculo por defecto se establece como el puntaje más alto, pero puede modificarse dentro de los parámetros adecuados.
  • Si un usuario importa un resultado, pero no tiene permiso para modificar el método de cálculo, éste no puede ser cambiado.
  • Los resultados del Common Core siempre se calculan como la puntuación más alta; sin embargo, el método de cálculo puede modificarse utilizando la API de los resultados por cualquier usuario con los permisos adecuados de administrador.

Promedio decreciente

El cálculo del Promedio decreciente (Decaying Average) factoriza el promedio de todos los elementos de evaluación mientras que pondera el elemento más reciente (actual) a un porcentaje mayor. El término de promedio decreciente tradicionalmente se utiliza para describir un análisis complejo: cuando una evaluación adicional se aplica a un valor existente, el promedio decreciente previo se utiliza para calcular el nuevo promedio decreciente. Este método pondera igualmente todas las evaluaciones y calcula el promedio de aprendizaje con el tiempo. Sin embargo, el método de Canvas utiliza un enfoque simplificado donde Canvas calcula el promedio de todas las evaluaciones previas y aplica el valor como una fórmula de porcentaje ponderado, en lugar de la alternativa de utilizar simplemente el promedio decreciente previo.

De forma predeterminada, el promedio decreciente de Canvas es establecido a 65% y el promedio de todas las puntuaciones del usuario es ponderado a 35%. Sin embargo, los usuarios pueden especificar entre 1% y 99% para el porcentaje actual y las puntuaciones anteriores son ponderadas en comparación con la diferencia de porcentaje. Tenga en cuenta que el promedio se redondea a los siguiente dos decimales. Si hay solo un resultado, entonces se mostrará la puntuación única.

Por ejemplo, un estudiante tiene cuatro elementos alineados con puntuaciones de 4, 3, 2 y 5 (puntuaciones enumeradas en orden cronológico del más antiguo a más reciente). Si se establece que la ponderación del elemento actual sea al 75% de dominio, las puntuaciones anteriores se ponderan al 25%:

  • Puntuación actual del elemento: 5
  • Promedio de puntuaciones previas del elemento: (4 + 3 + 2) / 3 = 3
  • Puntuación calculada: 5 (.75) + 3 (.25) = 3.75 + .75 = 4.5

N número de veces

El cálculo n número de veces (n Number of Times) requiere de un número específico de veces que el dominio debe cumplir o exceder y el número de elementos alineados que debe completarse para la elegibilidad del cálculo. Cualquier puntuación que no cumpla con el dominio no forma parte del cálculo.

Los usuarios pueden especificar entre 1 y 5 los elementos necesarios para el dominio.

Por ejemplo, se requiere que un estudiante logre el dominio 2 veces con puntuación de dominio de 5. Si el estudiante tiene calificaciones de 1, 3, 2, 4, 5, 3 y 6, sólo las puntuaciones de 5 y 6 serían parte del cálculo.

  • Puntuación promedio de los elementos: 5 + 6 = 11
  • Puntuación calculada: 11 / 2 = 5.5

Puntuación más reciente

El cálculo de la puntuación más reciente (Most Recent Score) siempre selecciona la puntuación para el elemento de evaluación más reciente.

Puntación más alta

El cálculo de la puntuación más alta (Highest Score) siempre selecciona la mejor puntuación de todos los elementos de evaluación.